Best Practices & Qualities of Recreational Dementia Friendly Reading Materials
Notice bibliographique
Résumé
Dementia friendly communities have been gaining increased recognition over the years. These communities play a large role in creating opportunities and welcoming spaces for people with dementia. The creation of dementia friendly communities has led to increased development in meaningful dementia friendly experiences including public outings, accessible services, and the creation of dementia friendly reading groups. Despite the effects of dementia, many people with dementia retain their ability to read, even if it is as a lower level. However, reading has remained largely ignored as a meaningful experience for people with dementia. Additionally, there are few resources regarding the creation of dementia friendly reading materials and what is required in order for them to be effective. As a result, there is a lack of appropriate and mature reading materials available for people with dementia. The goal of this study is to determine the necessary qualities of recreational dementia friendly reading materials, through a literature review and case study, and provide best practices for the development of future dementia friendly reading materials. There is a notable lack of research conducted in the library and information studies field, and related fields, regarding recreational dementia friendly reading materials. This study will assist in filling in a gap in the literature and help to establish basic criteria for creating appropriate dementia friendly reading materials.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».