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Enregistrement W3160963487 · doi:10.1109/icse43902.2021.00097

Onboarding vs. Diversity, Productivity and Quality — Empirical Study of the OpenStack Ecosystem

2021· article· en· W3160963487 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOpen Source Software Innovations
Établissements canadiensPolytechnique MontréalQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOnboardingDiversity (politics)Quality (philosophy)ProductivityEmpirical researchProcess (computing)Computer scienceKnowledge managementPsychologyPolitical scienceSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the growing success of open-source software ecosystems (SECOs), their sustainability depends on the recruitment and involvement of ever-larger contributors. As such, onboarding, i.e., the socio-technical adaptation of new contributors to a SECO, forms a significant aspect of a SECO's growth that requires substantial resources. Unfortunately, despite theoretical models and initial user studies to examine the potential benefits of onboarding, little is known about the process of SECO onboarding, nor about the socio-technical benefits and drawbacks of contributors' onboarding experience in a SECO. To address these, we first carry out an observational study of 72 new contributors during an OpenStack onboarding event to provide a catalog of teaching content, teaching strategies, onboarding challenges, and expected benefits. Next, we empirically validate the extent to which diversity, productivity, and quality benefits are achieved by mining code changes, reviews, and contributors' issues with(out) OpenStack onboarding experience. Among other findings, our study shows a significant correlation with increasing gender diversity (65% for both females and non-binary contributors) and patch acceptance rates (13.5%). Onboarding also has a significant negative correlation with the time until a contributor's first commit and bug-proneness of contributions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,723

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,006
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,334
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations25
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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