Use of a Virtual Reality Simulator for Tendon Repair Training: Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Virtual reality (VR) simulators have become widespread tools for training medical students and residents in medical schools. Students using VR simulators are provided with a 3D human model to observe the details by using multiple senses and they can participate in an environment that is similar to reality. OBJECTIVE: The aim of this study was to promote a new approach consisting of a shared and independent study platform for medical orthopedic students, to compare traditional tendon repair training with VR simulation of tendon repair, and to evaluate future applications of VR simulation in the academic medical field. METHODS: In this study, 121 participants were randomly allocated to VR or control groups. The participants in the VR group studied the tendon repair technique via the VR simulator, while the control group followed traditional tendon repair teaching methods. The final assessment for the medical students involved performing tendon repair with the "Kessler tendon repair with 2 interrupted tendon repair knots" (KS) method and the "Bunnell tendon repair with figure 8 tendon repair" (BS) method on a synthetic model. The operative performance was evaluated using the global rating scale. RESULTS: Of the 121 participants, 117 participants finished the assessment and 4 participants were lost to follow-up. The overall performance (a total score of 35) of the VR group using the KS method and the BS method was significantly higher (P<.001) than that of the control group. Thus, participants who received VR simulator training had a significantly higher score on the global rating scale than those who received traditional tendon repair training (P<.001). CONCLUSIONS: Our study shows that compared with the traditional tendon repair method, the VR simulator for learning tendon suturing resulted in a significant improvement of the medical students in the time in motion, flow of operation, and knowledge of the procedure. Therefore, VR simulator development in the future would most likely be beneficial for medical education and clinical practice. TRIAL REGISTRATION: Chinese Clinical Trial Registry ChiCTR2100046648; http://www.chictr.org.cn/hvshowproject.aspx?id=90180.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».