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Enregistrement W3161549544 · doi:10.31234/osf.io/e9n8w

A Distributional and Sensorimotor Analysis of Noun and Verb Fluency

2021· preprint· en· W3161549544 sur OpenAlexaff
Mengyang Qiu, Brendan T. Johns

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAction Observation and Synchronization
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNounVerbSemantics (computer science)PsycholinguisticsLinguisticsMental lexiconPsychologyVerbal fluency testEmbodied cognitionNatural language processingCognitive psychologySemantic similarityFluencyCognitionComputer scienceArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Category verbal fluency tasks, where participants are asked to produce words according to a semantic category, are typically noun-based (e.g., animals). While insights about the integrity and retrieval of semantic knowledge have been obtained by analyzing the ordinal variances of word production in these noun-based fluency tasks, focusing exclusively on noun categories ignores the semantic knowledge contributed by other semantic/grammatical categories, especially verbs. To better understand the representational differences of nouns and verbs within the mental lexicon, the current study conducted and contrasted different noun- and verb-based fluency tasks. By analyzing the use of different lexical information sources, including word frequency, and context and order similarity derived from a computational model of lexical semantics (BEAGLE; Jones & Mewhort, 2007), and the use of perceptual information derived from the recently released sensorimotor norms (Lynott, Connell, Brysbaert, Brand, & Carney, 2020), it was found that these information sources consistently distinguished noun and verb retrieval, signaling the underlying distributional and sensorimotor representational differences for these two semantic/grammatical categories. The results demonstrate the essential and integral role that distributional and grounded/embodied models play in understanding language and cognition, and highlight the usefulness of verbal fluency tasks in exploring theoretical questions in memory and psycholinguistics.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,051
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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