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Enregistrement W3162284847 · doi:10.1590/2526-8910.ctoao2184

Cultivating social occupations, spaces, and networks: service providers’ perspectives on enabling immigrants’ social participation

2021· article· en· W3162284847 sur OpenAlexafffundabout
Suzanne Huot, Jaqueline Brower, Alex Tham, Atieh Razavi Yekta

Notice bibliographique

RevueCadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional  · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesUniversity of British Columbia
Mots-clésImmigrationThematic analysisGovernment (linguistics)Service providerSociologyPublic relationsQualitative researchSocial engagementService (business)Political scienceBusinessSocial scienceMarketing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Introduction Immigrants may experience many barriers to social participation within host societies. Immigrants’ integration into Canadian society is supported through government-funded services. Objective In the present study, we explored the perspectives of service providers working in community organizations regarding their role in enabling immigrants’ social participation through occupations in British Columbia, Canada. Method Representatives from twenty different organizations providing services to the community participated in a constructivist qualitative study aiming to uncover aspects shaping opportunities for occupational participation provided for immigrants. Results Drawing on semi-structured interviews and using thematic analysis, we identified three main themes relating to cultivating social occupations, spaces, and networks. Findings illustrate that service providers’ cultivation of these opportunities can support immigrants’ desired social roles and social identities, further enabling their participation in receiving societies. Conclusion Emphasis upon supporting socio-economic integration into society appears to limit a client-centred approach to developing opportunities for social participation through occupation. Implications for occupational therapists and scientists are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,146
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,103
Tête enseignante GPT0,447
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2021
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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