Relative entropy effects on the processing of spoken Romanian verbs
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract A multitude of studies show the relevance of both inflectional paradigms (word form frequency distributions, i.e., inflectional entropy) and inflectional classes (whole class frequency distributions) for visual lexical processing. Their interplay has also been proven significant, measured as the difference between paradigm and class frequency distributions (relative entropy). Relative entropy effects have now been recorded in nouns, verbs, adjectives, and prepositional phrases. However, all of these studies used visual stimuli – either written words or picture-naming tasks. The goal of our study is to test whether the effects of relative entropy can also be captured in the auditory modality. Forty young native speakers of Romanian (60% female) living in Serbia as part of the Romanian ethnic minority participated in an auditory lexical decision task. Stimuli were 168 Romanian verbs from two inflectional classes. Verbs were presented in four forms: present and imperfect 1st person singular, present 3rd person plural, and imperfect 2nd person plural. The results show that relative entropy influences both response accuracy and response latency. We discuss alternative operationalizations of relative entropy and how they can help us test hypotheses about the structure of the mental lexicon.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle