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Enregistrement W3162507255 · doi:10.7202/1082012ar

Toppled Monuments and Black Lives Matter: Race, Gender, and Decolonization in the Public Space. An Interview with Charmaine A. Nelson

2021· article· en· W3162507255 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueAtlantis Critical Studies in Gender Culture & Social Justice · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueVisual Culture and Art Theory
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRacismInjusticeColonialismGender studiesPower (physics)Police brutalityIndigenousPublic sphereSociologyDecolonizationPolitical scienceMedia studiesHistoryCriminologyLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper discusses the recent backlash against public monuments spurred by Black Lives Matter (BLM) protests in North America and elsewhere following the killing by police of George Floyd, an unarmed African-American man in the United States. Since this event, protestors have taken to the streets to bring attention to police brutality, systemic racism, and racial injustice faced by Black and Indigenous people and people of colour in the United States, Canada, Great Britain and some European countries. In many of these protests, outraged citizens have torn down, toppled, or defaced monuments of well-known historic figures associated with colonialism, slavery, racism, and imperialism. Protestors have been demanding the removal of statues and monuments that symbolize slavery, colonial power, and systemic and historical racism. What makes these monuments problematic and what drives these deliberate and spectacular acts of defiance against these omnipresent monuments? Featuring an interview with art historian Charmaine A. Nelson, this article explores the meanings of these forceful, decolonial articulations at this moment. The interview addresses some complex questions related to monumentalization and the public sphere, symbolism and racial in/justice. In so doing, it suggests that monuments of the future need to be reimagined and redefined contemporaneously with shifting social knowledge and generational change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,439
Score d'incertitude au seuil0,570

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,114
Tête enseignante GPT0,359
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle