Intensive Care Unit Built Environments: A Comprehensive Literature Review (2005–2020)
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The intensive care environment in hospitals has been the subject of significant empirical and qualitative research in the 2005-2020 period. Particular attention has been devoted to the role of infection control, family engagement, staff performance, and the built environment ramifications of the recent COVID-19 global pandemic. A comprehensive review of this literature is reported summarizing recent advancements in this rapidly expanding body of knowledge. PURPOSE AND AIM: This comprehensive review conceptually structures the recent medical intensive care literature to provide conceptual clarity and identify current priorities and future evidence-based research and design priorities. METHOD AND RESULT: Each source reviewed was classified as one of the five types-opinion pieces/essays, cross-sectional empirical investigations, nonrandomized comparative investigations, randomized studies, and policy review essays-and into nine content categories: nature engagement and outdoor views; family accommodations; intensive care unit (ICU), neonatal ICU, and pediatric ICU spatial configuration and amenity; noise considerations; artificial and natural lighting; patient safety and infection control; portable critical care field hospitals and disaster mitigation facilities including COVID-19; ecological sustainability; and recent planning and design trends and prognostications. CONCLUSIONS: Among the findings embodied in the 135 literature sources reviewed, single-bed ICU rooms have increasingly become the norm; family engagement in the ICU experience has increased; acknowledgment of the therapeutic role of staff amenities; exposure to nature, view, and natural daylight has increased; the importance of ecological sustainability; and pandemic concerns have increased significantly in the wake of the coronavirus pandemic. Discussion of the results of this comprehensive review includes topics noticeably overlooked or underinvestigated in the 2005-2020 period and priorities for future research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,026 | 0,029 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».