2006-2016: Una década del programa de estudios básicos y de explotación de recursos naturales en el Perú
Notice bibliographique
Résumé
El Programa de Estudios Básicos de la Universidad Ricardo Palma está cumpliendo a mediados de este año los primeros diez años de vida (2006-2016). El curso Recursos Naturales y Ecología, hoy Recursos Naturales y Medio Ambiente, ha acompañado al Programa de Estudios Básicos en toda esta década, desde su inicio, dictándose a todos los alumnos de la universidad. Una de las unidades temáticas principales del curso es el estudio de los recursos naturales que se dicta en las primeras semanas y que constituye un tema muy sensible en el país debido al impacto que tiene la explotación de los recursos naturales tanto en la economía nacional, como en las diversas comunidades peruanas y en el medio ambiente. Por este motivo el autor incluye algunas apreciaciones personales relacionadas con las decisiones que se han tomado alrededor de nuestros recursos durante los dos gobiernos democráticos desarrollados en dicha década correspondientes a los periodos 2006-2011 y 2011- 2016. En el presente artículo se revisa la explotación durante los años 2006-2016 de los siguientes recursos naturales: minerales, petróleo, gas natural, energía hidráulica, energía eólica, energía solar y roca fosfórica
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».