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Enregistrement W3164018769 · doi:10.7717/peerj.11383

Denouncing the use of field-specific effect size distributions to inform magnitude

2021· article· en· W3164018769 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevuePeerJ · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychological Testing and Assessment
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésMagnitude (astronomy)Context (archaeology)Field (mathematics)Computer scienceInterpretation (philosophy)Distribution (mathematics)Data scienceStatisticsEconometricsMathematicsGeographyPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

An effect size (ES) provides valuable information regarding the magnitude of effects, with the interpretation of magnitude being the most important. Interpreting ES magnitude requires combining information from the numerical ES value and the context of the research. However, many researchers adopt popular benchmarks such as those proposed by Cohen. More recently, researchers have proposed interpreting ES magnitude relative to the distribution of observed ESs in a specific field, creating unique benchmarks for declaring effects small, medium or large. However, there is no valid rationale whatsoever for this approach. This study was carried out in two parts: (1) We identified articles that proposed the use of field-specific ES distributions to interpret magnitude (primary articles); and (2) We identified articles that cited the primary articles and classified them by year and publication type. The first type consisted of methodological papers. The second type included articles that interpreted ES magnitude using the approach proposed in the primary articles. There has been a steady increase in the number of methodological and substantial articles discussing or adopting the approach of interpreting ES magnitude by considering the distribution of observed ES in that field, even though the approach is devoid of a theoretical framework. It is hoped that this research will restrict the practice of interpreting ES magnitude relative to the distribution of ES values in a field and instead encourage researchers to interpret such by considering the specific context of the study.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,431
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,126
Tête enseignante GPT0,386
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle