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Enregistrement W3164439675 · doi:10.1007/s10726-021-09743-0

The Relationship Between Unlearning and Innovation Ambidexterity with the Performance of New Product Development Teams

2021· article· en· W3164439675 sur OpenAlexaff
Atif Açıkgöz, Irem Demirkan, Gary P. Latham, Cemil Kuzey

Notice bibliographique

RevueGroup Decision and Negotiation · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueInnovation and Knowledge Management
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAmbidexterityOperationalizationNew product developmentKnowledge managementExploratory researchPsychologyProduct (mathematics)Task (project management)Process managementBusinessComputer scienceMarketingManagementSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Previous research has suggested that unlearning is not linked to performance improvements in a team setting. Further, unlearning may have deleterious effects on performance outcomes because when it happens, teams are likely to lose the way they perform tasks and the reasons for their operational existence. In contrast, this study predicts that teams can conduct exploitative and exploratory activities in a balanced manner predicated on unlearning practices to improve new product development (NPD) performance. We hypothesized that while unlearning allows NPD teams to balance exploitative and exploratory learning activities, simultaneous yet balanced exploitation and exploration at high levels, namely innovation ambidexterity, links unlearning practices to NPD performance. This occurs by providing task-relevant knowledge for the replacement of outdated routines and beliefs during NPD processes. Data were collected from 198 NPD teams (i.e., 464 individual participants). The examination of ordinary least squares regression-based path analyses revealed that innovation ambidexterity mediates the relationship of unlearning with NPD performance, operationalized as product development speed, cost, and product success. Overall, this study shows that the unlearning-performance relationship occurs through simultaneous exploitative and exploratory learning activities in a balanced manner.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,038
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,032

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,038
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,251
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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