Simplicity and validity in infant research
Notice bibliographique
Résumé
Infancy researchers have often drawn rich conclusions about early capacities to understand abstract concepts like "causality" or "prosociality" from infants' responses to highly simplified and artificial stimuli, leading to questions about the validity of studies utilizing these methods. Indeed, do these stimuli effectively illustrate abstract concepts to infant participants? And if they do, why not assess infants’ cognitive capacities using ecologically valid stimuli of the sort that infants encounter in their everyday lives? Here, using examples from infant cognitive and social developmental research, we make explicit the underlying logic of using simplified stimuli in studies with infant populations by discussing the tradeoff infancy researchers are forced to make between measurement validity and ecological validity. Though we agree that concerns about the validity of simplified stimuli that emerge from this trade-off are founded, we argue that results from these studies should not be dismissed purely on ecological grounds. Rather, we present guidelines for productively challenging the validity of infant research in ways that further our understanding of infant cognition.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,205 | 0,362 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,061 |
| Communication savante | 0,007 | 0,015 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».