Affirmative Action in Higher Education: What Canada Can Take from the American Experience?
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Notice bibliographique
Résumé
Group preferences in the form of affirmative action are presumptively constitutional under the Canadian Charter, but not under the United States Constitution. Yet, despite Canada’s constitutional pre-commitment to affirmative action, many Canadian political leaders continue to contest the propriety of affirmative action. The debate in Canada could intensify similar to way in which it has unfolded in the United States, and could, perhaps, influence the Supreme Court of Canada’s interpretation of the Charter. Focusing on higher education, which has become the battleground for affirmative action in the United States, the author crystallizes some of the most important questions with which America courts have had to grapple in addressing the affirmative-action matter. Although the author suggests that the Supreme Court of Canada may wish to borrow from the American experience, just as lower Canadian courts have in the past, he also cautions that there are some aspects of the affirmative action question (such as defining exactly what diversity means) for which the United States Supreme Court has little to offer.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle