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Enregistrement W3165598460 · doi:10.1215/00104124-8874095

“The Chalk Wall Falls to the Foam”: Reimagining Littoral Space in the Poetry of the Dover Cliffs

2021· article· en· W3165598460 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueComparative Literature · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueTravel Writing and Literature
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPoetryOpposition (politics)HistoryArchaeologyArt historyLiteratureArtPoliticsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Where beaches and harbors have frequently been taken to signify openness and intermingling, a different coastal setting, the cliffs of Dover, overtly bespeaks opposition and closure. Demarcating the British coast at its closest point to continental Europe, the cliffs often stand for Britain’s supposedly elemental insularity. However, the chalk composing the cliffs makes them, in their own way, as malleable and permeable as a beach. I argue that poems by Matthew Arnold, W. H. Auden, and Daljit Nagra contest the cliffs’ association with an exclusive Britishness by focusing on their material composition. In these poems, the cliffs’ chalk—formed by fossilized marine microorganisms at a time when what would become Britain was at the bottom of a prehistoric sea—attests to Britain’s geohistorical contingency. Arnold, Auden, and Nagra use this chalk geology to develop a new model of British identity as contingent, permeable, and linked with the wider world. In these poems, that is, Dover’s cliffs collapse oppositions rather than enforcing them: they blur the lines between Britain and the world, past and present, organic and inorganic, human history and geological history. The literature of the Dover cliffs thus highlights the revisionary potential of this distinctive kind of littoral space.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,878
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,269
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle