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Enregistrement W3165631421 · doi:10.1002/2688-8319.12069

Effectively integrating experiments into conservation practice

2021· article· en· W3165631421 sur OpenAlexaff
Nancy Ockendon, Tatsuya Amano, Marc W. Cadotte, Harriet Downey, Mark H. Hancock, Ann Thornton, Paul Tinsley‐Marshall, William J. Sutherland

Notice bibliographique

RevueEcological Solutions and Evidence · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEcology and Vegetation Dynamics Studies
Établissements canadiensThe Scarborough HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesAustralian Research CouncilUniversity of QueenslandArcadia Fund
Mots-clésComputer scienceReplication (statistics)Key (lock)Management scienceRisk analysis (engineering)Data scienceBusinessEngineeringComputer securityMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Making effective decisions in conservation requires a broad and robust evidence base describing the likely outcomes of potential actions to draw on. Such evidence is typically generated from experiments or trials that evaluate the effectiveness of actions, but for many actions evidence is missing or incomplete. We discuss how evidence can be generated by incorporating experiments into conservation practice. This is likely to be most efficient if opportunities for carrying out informative, well‐designed experiments are identified at an early stage during conservation management planning. We consider how to navigate a way between the stringent requirements of statistical textbooks and the complexities of carrying out ecological experiments in the real world by considering practical approaches to the key issues of replication, controls and randomization. We suggest that routinely sharing the results of experiments could increase both the value for money and effectiveness of conservation practice. We argue that with early planning and a small additional input of effort, important new learning can be gained during the implementation of many conservation actions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,545
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,678
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,545
Score d'incertitude au seuil0,561

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,5450,678
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,002
Bibliométrie0,0040,003
Études des sciences et des technologies0,0030,035
Communication savante0,0130,025
Science ouverte0,0080,022
Intégrité de la recherche0,0130,012
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,321
Écart entre enseignants0,276 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations56
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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