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Enregistrement W3165863251 · doi:10.3390/brainsci11060722

Selecting the Most Relevant Brain Regions to Classify Children with Developmental Dyslexia and Typical Readers by Using Complex Magnocellular Stimuli and Multiple Kernel Learning

2021· article· en· W3165863251 sur OpenAlexaff
Sara Mascheretti, Denis Peruzzo, Chiara Andreola, Martina Villa, Tommaso Ciceri, Vittoria Trezzi, Cecilia Marino, Filippo Arrigoni

Notice bibliographique

RevueBrain Sciences · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueReading and Literacy Development
Établissements canadiensUniversity of TorontoCentre for Addiction and Mental Health
Organismes subventionnairesMinistero della SaluteNvidia
Mots-clésDiscriminative modelPsychologyPosterior parietal cortexDyslexiaNeuroscienceDorsumNeuroimagingVisual cortexReading (process)Artificial intelligenceComputer scienceBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Increasing evidence supports the presence of deficits in the visual magnocellular (M) system in developmental dyslexia (DD). The M system is related to the fronto-parietal attentional network. Previous neuroimaging studies have revealed reduced/absent activation within the visual M pathway in DD, but they have failed to characterize the extensive brain network activated by M stimuli. We performed a multivariate pattern analysis on a Region of Interest (ROI) level to differentiate between children with DD and age-matched typical readers (TRs) by combining full-field sinusoidal gratings, controlled for spatial and temporal frequencies and luminance contrast, and a coherent motion (CM) sensitivity task at 6%-CML6, 15%-CML15 and 40%-CML40. ROIs spanning the entire visual dorsal stream and ventral attention network (VAN) had higher discriminative weights and showed higher act1ivation in TRs than in children with DD. Of the two tasks, CM had the greatest weight when classifying TRs and children with DD in most of the ROIs spanning these streams. For the CML6, activation within the right superior parietal cortex positively correlated with reading skills. Our approach highlighted the dorsal stream and the VAN as highly discriminative areas between children with DD and TRs and allowed for a better characterization of the "dorsal stream vulnerability" underlying DD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,031
Score d'incertitude au seuil0,851

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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