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Enregistrement W3166296776 · doi:10.4000/remi.17293

Civic Integration in a Multi-National Context: Examining Québec’s “Values Test” for New Immigrants

2020· article· en· W3166296776 sur OpenAlexaffabout
Emily Laxer

Notice bibliographique

RevueRevue européenne de migrations internationales · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration, Refugees, and Integration
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmigrationContext (archaeology)Test (biology)Political sciencePoliticsImmigration policyIdentity (music)SociologySecularismCivic culturePolitical economyPromotion (chess)Public administrationGender studiesLawDemocracy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

On January 1st, 2020, the majority French-speaking Canadian province of Québec implemented a “values test” for prospective immigrants. Subject to virulent partisan debate for months prior to its introduction, the “test” is mandatory for many newcomers, and probes their views on secularism, same-sex marriage, gender (in)equality, religious symbols, and aspects of Québécois culture. The circumstances surrounding Québec’s new “values test” point to two fruitful avenues for research on civic integration policy. First, most such research focuses on policies developed by Western European nation-states. The Québec case invites new comparative questions. Whether and how the process of defining civic belonging is differing in countries — like Canada — where regional governments seeking to regulate immigrant selection and incorporation must navigate federal institutional and discursive structures? Second, although not entirely unique, the direct reference to “values” in Québec’s new policy demonstrates that, despite so often being framed by their political advocates as advancing a “liberal” commitment to “rights”, civic integration tests are becoming venues for the explicit promotion of “thick” and exclusionary notions of national identity. Based on a qualitative analysis of the parliamentary debates leading up to Québec’s “values test”, this paper unpacks the implications of this case for assessing the determinants and effects of civic integration policy in and beyond Europe.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,578
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,109
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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