CANADIAN EDUCATIONAL POLICY IN THE CONTEXT OF PRIMARY SCHOOL TEACHER TRAINING (1950–2010)
Notice bibliographique
Résumé
Adnotacja.W artykule omówiono podstawowe strategie wielopoziomowej polityki edukacyjnej Kanady dotyczące kształcenia zawodowego nauczycieli do pracy w klasach podstawowych w odcinku historii lat 1950-2010.Ujawniono podstawowe cechy regionalnego poziomu polityki edukacyjnej i jej wpływ na zmianę w odniesieniu do organizacji, merytoryczno-technologicznego zapewnienia procesu kształcenia nauczycieli szkół podstawowych w prowincji Alberta.Ustanowiono wzmocnienie więzi między instytucjami oświatowymi a wartościami publicznymi w jurysdykcji prowincji i instytucji państwowych.Wyjaśniono wpływ finansowania publicznego na rozwój form kształcenia nauczycieli, zgodnie z ówczesnymi priorytetami państwowej polityki edukacyjnej.Według wyróżnionych i scharakteryzowanych przez nas w poprzednich badaniach etapów stwierdzono, że do kształtowania polityki edukacyjnej w kontekście kształcenia nauczycieli szkół podstawowych zaangażowano środowisko eksperckie, Rady Rodziców, społeczności lokalne i urzędnicy (prowincje).W liberalnych warunkach ówczesnej przestrzeni edukacyjnej Kanady nastąpiło powstanie szkół czarterowych (Charter schools), które zostały założone przez nauczycieli, rodziców lub stowarzyszenia społeczne i działały zgodnie ze statutem we współpracy z władzami lokalnymi lub krajowymi.Ustalono, że polityka edukacyjna dotyczyła również szkolenia, rekrutacji i edukacji nauczycieli.Badane są strategie instytucjonalnego regulowania przygotowania nauczycieli do pracy w klasach podstawowych, a mianowicie: rekrutacja i szkolenie nauczycieli, edukacja nauczycieli (podstawowa i ciągła), rozwój edukacji zawodowej, zatrudnienie i warunki pracy, motywacja, zachęty i nagrody, standardy nauczyciela, zarządzanie szkołą.Zgodnie z wynikami badań historyczno-pedagogicznych polityka edukacyjna rządów Kanady została ujawniona w wybranych ramach chronologicznych, mających na celu przezwyciężenie braku personelu zawodowego, dominację imperatywu polityczno-ekonomicznego w kształtowaniu publicznej polityki edukacyjnej, sfery prywatnej na zasadach wielokulturowości, uwzględnienia różnorodności i restrukturyzacji, zmian demograficznych.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,005 |
| Communication savante | 0,010 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».