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Enregistrement W3167805382 · doi:10.18203/2320-6012.ijrms20212226

Increased electro-convulsive therapy stimulus intensity and cognitive functioning in manic patients

2021· article· en· W3167805382 sur OpenAlexaboutno aff
Anvita Gopal, Dinesh Rathor, S. Mohanty

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Research in Medical Sciences · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBipolar Disorder and Treatment
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitionMedicineStimulus (psychology)AudiologyMontreal Cognitive AssessmentPsychopathologyPsychiatryClinical psychologyCognitive impairmentPsychologyCognitive psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Temporary changes in cognitive functions after electro-convulsive therapy (ECT) have been documented. The researchers are exploring if increasing the stimulus intensity of ECT produce better recovery from psychopathology also trying to map effects of increased stimulus intensity on side effects profile including cognitive functions. In the present study, we are reporting effects of increased stimulus intensity of ECT on cognitive functions in manic patients.Methods: The present study is a prospective analytical case control study conducted in the department of psychiatry, Institute of Mental Health and Hospital, Agra, after getting clearance from hospital ethical committee. The study included 60 patients with the diagnosis of manic psychopathologyfrom May 2018 to September 2019. Sample was divided into two groups: 1.5 times of threshold and 2.0 times of threshold. The ECT was delivered as per specified protocol of the study. The scores on Montreal cognitive assessment (MoCA) were compared both within and between groups at baseline and follow up.Results: The results suggested that both level of stimulus intensity produced mild level of disruptions in cognitive functioning at follow ups and the higher stimulus intensity i.e. 2.0 times of threshold resulted in more impairment in cognitive functions.Conclusions: The impact of ECT by increasing its current intensity for two times, on cognitive functions as seen clinically, suggested no serious adverse effects on any of the patients included in the sample.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,078
Score d'incertitude au seuil0,278

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,425
Écart entre enseignants0,362 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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