Impact of an educational training program on pharmacists’ documentation practice at a teaching hospital
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: This study aims to determine the impact of an educational training program on the quantity and quality of the pharmacists' documentation practice at the Winchester District Memorial Hospital. METHODS: This study is a part of an evaluation for continuous quality improvement, performed applying a pre- and post-test model. The primary endpoint was the number of Pharmacists' Patient-Care Records in patient charts with the listed action codes. Charts of 80 patients were surveyed at three points (two months before and one and three months after the sessions) for 240 charts. Additionally, a pre- and post-educational questionnaire was administered using case scenarios and the Pharmacists' Patient-Care Record code system. RESULTS: The number of charts containing Pharmacists' Patient-Care Records with Action Codes listed is 70%, 73%, and 64% in the first, second, and third chart review rounds, respectively. According to the pre- and post-educational session questionnaire, the average score per pharmacist is 47% and 73%, respectively. CONCLUSION: The initial estimate of the documentation practice is 50% or less, which is an underestimation. Furthermore, the quantity of pharmacists' documentation is not significantly affected by the educational sessions; however, the quality is improved.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».