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Enregistrement W3169473499 · doi:10.3390/ijgi10060375

Evaluating and Visualizing Drivers of Coastline Change: A Lake Ontario Case Study

2021· article· en· W3169473499 sur OpenAlexafffundabout
Meredith Caspell, Liette Vasseur

Notice bibliographique

RevueISPRS International Journal of Geo-Information · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineEarth and Planetary Sciences
ThématiqueCoastal and Marine Dynamics
Établissements canadiensBrock University
Organismes subventionnairesBrock UniversityMarine Environmental Observation Prediction and Response Network
Mots-clésRevetmentCoastal erosionClimate changeVulnerability (computing)GeographyStormEnvironmental resource managementEnvironmental changeLand use, land-use change and forestryPhysical geographyShoreEnvironmental scienceArchaeologyOceanographyGeologyAgricultureMeteorology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Environmental and climatic changes are disproportionately felt in coastal communities, where drivers of coastline change are complicated with continued development. This study analyzed the coastline change of Lake Ontario in the Town of Lincoln, Ontario, Canada, using a mixed-methods two-phased approach that is novel to the study area. The first phase of the methodology included a coastline change analysis using historical aerial photographs in a geographic information system to identify the most vulnerable sections of the coastline. To better understand the calculated changes, the second phase explored the roles of select climatic and non-climatic drivers of coastline change, such as historic storms and land use changes. The results indicated that four main areas of Lincoln’s coast were more vulnerable, with rates of erosion between −0.32 and −0.66 m/yr between 1934 and 2018. Sections of coastline that had less erosion included those that were more heavily vegetated, attempted a cooperative protection approach, or utilized revetment stones in areas without steep banks. This methodology can help municipalities understand coastline change in a more holistic way to increase their adaptive capacity and allows for the creation of useful visualizations that better communicate to residents and town staff the level of vulnerability of their coasts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,527
Score d'incertitude au seuil0,993

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2021
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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