Performance as Critical Resistance: Playwriting and Public Sociology
Notice bibliographique
Résumé
In this article, I argue that playwriting and performance can act as powerful forms of activism that bridge academic work and public engagement. I analyze my experiences writing and producing a stage production that mobilizes knowledge from my research about queer antiracism in Toronto. This methodological discussion is contextualized within the current political moment that positions work in the humanities as irrelevant and elitist. Performance as a method of knowledge mobilization emerged from interviews with queer peoples and community organizers. I found through conversations with participants that academic forms of knowledge mobilization, such as publishing in peer-reviewed journals, would not necessarily be accessible to community members or appropriate for encouraging discussion and social action at the local level. Participants suggested a range of antiracism organizing strategies, most of their suggestions centered on increasing the understanding and the value of the arts. I decided to meet the challenge of engaging in effective knowledge mobilization that would be in service to the community by developing a stage production called We without You that focuses on the opinions and experiences of participants. I found that producing a stage production based on academic research had powerful social effects that are not possible through traditional knowledge dissemination methods. This article encourages academics to broaden their ideas about effective knowledge mobilization; to position their work as useful and relevant to social issues and as a means of critical resistance against polarization within and outside academia.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,024 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,024 | 0,105 |
| Communication savante | 0,027 | 0,016 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,019 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».