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Enregistrement W3170572054 · doi:10.5281/zenodo.3756119

Small and Moderate Aperture Telescopes for Research and Education

2019· article· en· W3170572054 sur OpenAlexaffabout

Notice bibliographique

RevueZenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueAstronomy and Astrophysical Research
Établissements canadiensHerzberg Institute of AstrophysicsOkanagan CollegeUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTelescopeAperture (computer memory)White paperSkyService (business)Optical telescope

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this white paper (WP), we highlight several examples of small and moderate aperture telescopes that are being used for education and/or research. We further discuss potential costs for establishing new, small observatories, as well as joining existing international consortia. The WP includes a brief overview of select observing sites, with a discussion on how small telescopes at exceptional observing locations can be competitive, under certain circumstances, with larger and more expensive facilities located at poorer sites. Furthermore, small and moderate telescope facilitates enable on-demand observing and/or unique observing opportunities that may not be possible at large (and often oversubscribed) telescopes. While not meant to be all-encompassing, we discuss research programs associated with CanCON, Dragonfly Telephoto Array, ESA's Flyeye, Evryscope, Next-Generation Transit Survey, The Plaskett and the DAO 1.2 metre, the University of British Columbia Southern Observatory, the WIYN and SMARTS 0.9 metres, and the Zwicky Transient Facility. Science programs advanced by these facilities address, for example, exoplanets, binaries, variability, Solar System minor bodies, low-surface brightness structures, spectroscopy, microlensing, and large sky surveys. We further discuss commercial telescope pay-for-service options through iTelescope. In addition to research, these facilities enable many different types of educational experiences for wide range of people, from high school students to undergraduates to graduate students to postdocs. Potential uses include direct observing by upper-level astronomy undergraduates and graduate students and incorporation of observing and citizen science into large service courses. Maintenance itself necessitates physically working with a research telescope and offers unique student training opportunities -- astronomy undergraduates at UBC participated in the USO's installation at Cerro Tololo Inter-American Observatory, for example. Canada should remain committed to partnering with large, international observatories such as CFHT, Gemini, and TMT, but it should also negotiate international agreements and commit funding to expand the use of small, capable research observatories at domestic and international sites through coordination with the NRC, the Tri-Council, and the Canadian Foundation for Innovation. Both capital and operational costs (with site rental costs allowed) need to be included in support possibilities. CASCA should establish and maintain a small to moderate telescope expression of interest database that would help to facilitate Canadian institutions in organizing consortia, particularly for smaller institutions. The astronomical community should work with the NRC to make existing facilities more accessible to the astronomical community for research. This could involve, for example, automating the Plaskett and/or providing travel funds for supporting classical observing modes. Finally, a small to moderate aperture facility in the Arctic would be a world-class observatory and should be advanced over the next decade.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,069
Score d'incertitude au seuil0,231

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0040,005
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0690,032

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2019
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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