Implementation of Multicultural Values in Islamic Religious Education Based Media Animation Pictures as Prevention of Religious Radicalism in Poso, Central Sulawesi, IndonesiaImplementation of Multicultural Values in Islamic Religious Education Based Media Animation Pictures as Prevention of Religious Radicalism in Poso, Central Sulawesi, Indonesia
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This study aims to promote multicultural values in the culture of Sintuwu Maroso the Poso community through the transformation of education which is integrated with Islamic religious subjects based on animated image media as prevention of radicalism in the school and community environment. Research methods is a qualitative descriptive study in the form of writing and oral words from people who are the object of research, in conducting research, researchers as the main instrument whose role is to observe observations of documents and conduct interviews with informants, analyze data, interpret data and interpret data compiled a report on tracking the value of local wisdom on the multicultural value of Sintuwu Maroso in the Poso community. Islamic religious education learning that is integrated between Islamic religious material and cultural material of the Poso Sintuwu Maroso community can produce students who are always obedient to their God, behave well with others and are far from understanding religion and radical religious behavior in multicultural / change communities. student characters. Islamic religious education learning that is integrated between Islamic religious material and cultural material of the Poso Sintuwu Maroso community can produce students who are always obedient to their God, behave well with others and are far from understanding religion and radical religious behavior in multicultural / change communities. student characters
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle