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Enregistrement W3171070551

A Precise Performance Analysis of Support Vector Regression

2021· article· en· W3171070551 sur OpenAlex
Houssem Sifaou, Abla Kammoun, Mohamed‐Slim Alouini

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueKing Abdullah University of Science and Technology Repository (King Abdullah University of Science and Technology) · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueMachine Learning and ELM
Établissements canadiensKootenay Association for Science & Technology
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSupport vector machineRegression analysisMathematicsRegressionLinear regressionStar (game theory)StatisticsComputer scienceAlgorithmArtificial intelligenceMathematical analysis
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this paper, we study the hard and soft support vector regression techniques applied to a set of n linear measurements of the form y(i) = beta(T)(*)x(i) + n(i) where beta(*) is an unknown vector, {x(i)}(i=1)(n) are the feature vectors and {n(i)}(i=1)(n) model the noise. Particularly, under some plausible assumptions on the statistical distribution of the data, we characterize the feasibility condition for the hard support vector regression in the regime of high dimensions and, when feasible, derive an asymptotic approximation for its risk. Similarly, we study the test risk for the soft support vector regression as a function of its parameters. Our results are then used to optimally tune the parameters intervening in the design of hard and soft support vector regression algorithms. Based on our analysis, we illustrate that adding more samples may be harmful to the test performance of support vector regression, while it is always beneficial when the parameters are optimally selected. Such a result reminds a similar phenomenon observed in modern learning architectures according to which optimally tuned architectures present a decreasing test performance curve with respect to the number of samples.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,120
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0050,017
Études des sciences et des technologies0,0020,018
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0030,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,190
Écart entre enseignants0,185 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle