Fantasy, Fiction, and the Foundations of “Relational Authenticity”: J. M. Barrie's<i>Peter and Wendy</i>and Søren Kierkegaard's<i>Fear and Trembling</i>Revisited
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This article examines notions of authenticity, which have traditionally centered on the individual, and explores instead a view of authenticity that is “reciprocal” (Zahavi 2001; Rokotnitz 2014) and “relational” (Gallagher, Morgan, Rokotnitz 2018). Investigating how children may cultivate a sense of authenticity by engaging in two forms of imaginative projection—make-believe play and fictional stories—I explore how the co-constitution of self and other(s) advances the Existentialist project. Anchoring developmental data, philosophical argumentation, and critical analysis in a literary text written for and about children—J. M Barrie's Peter Pan—I unpack how play and fiction may contribute to authentic self-becoming by fostering social interchange and how this dynamic is made available for interrogation in Barrie's novel. The analysis presented here reveals Wendy to be the heroine of Barrie's novel, reconfiguring its implications for literary scholarship, and also explicates why categories first articulated by Søren Kierkegaard, such as “the single individual” (Fear 67), one's “absolute relation to the absolute” (78), and “witnessing” (104), are still worth pursuing in a post-postmodern twenty-first-century context. Above all, I re-define authentic self-becoming as fundamentally and necessarily relational.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».