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Enregistrement W3172385031 · doi:10.1186/s13034-021-00383-5

Developing a provincial patient support network for children and families affected by Tourette syndrome and/or obsessive–compulsive disorder: results of a stakeholder consultation

2021· article· en· W3172385031 sur OpenAlex
Julian Fletcher, Gina Dimitropoulos, Davide Martino, Gabrielle Wilcox, Frank P. MacMaster, Paul Arnold, Tamara Pringsheim

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueChild and Adolescent Psychiatry and Mental Health · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueObsessive-Compulsive Spectrum Disorders
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesGovernment of Alberta
Mots-clésStakeholderChild and adolescent psychiatryPreparednessOutreachHealth carePsychologyMedicinePsychiatryTourette syndromeMedical educationPublic relations

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Tourette syndrome and OCD are disorders that frequently occur in children and cause a high level of disability. In Alberta there is a huge delivery gap in providing healthcare services for children with TS and OCD. A stakeholder consultation was performed to ascertain how service delivery could be improved across the province and to inform the development of a provincial information and support organization, the Tourette OCD Alberta Network. METHODS: A mixed-methods study was employed: 10 parents were recruited for interview and 140 parents responded to a survey. RESULTS: Qualitative data showed there was often an absence of a clear pathway to access healthcare for people with TS and OCD. The negative impact of not receiving treatment, information, and resources in a timely and prompt manner was also revealed. Good clinical practice existed across the province but too often it was hindered by a shortage of knowledge about TS and OCD. In schools, learning for students with TS and OCD was also impaired by educators' lack of knowledge and preparedness in relation to the disorders. CONCLUSIONS: This study identified ways that challenges with healthcare access, school learning, and seeking information can be overcome. Skills-based training webinars, educational outreach in schools, and peer support were recognized as actions for improving healthcare outcomes for people with TS and OCD. The aim of the Tourette OCD Alberta Network is to provide services and support that directly address the healthcare service delivery shortfalls shown in this study.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,378
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle