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Enregistrement W3173021528 · doi:10.1177/00222429211029199

The Influence of Social Norms on Consumer Behavior: A Meta-Analysis

2021· article· en· W3173021528 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Marketing · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBehavioral Health and Interventions
Établissements canadiensHEC Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConsumer behaviourReactanceConsumption (sociology)Leverage (statistics)Social psychologyMarketingSocial influenceDisciplinePsychologySet (abstract data type)BusinessAdvertisingSociologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Social norms shape consumer behavior. However, it is not clear under what circumstances social norms are more versus less effective in doing so. This gap is addressed through an interdisciplinary meta-analysis examining the impact of social norms on consumer behavior across a wide array of contexts involving the purchase, consumption, use, and disposal of products and services, including socially approved (e.g., fruit consumption, donations) and disapproved (e.g., smoking, gambling) behaviors. Drawing from reactance theory and based on a cross-disciplinary data set of 250 effect sizes from research spanning 1978–2019 representing 112,478 respondents from 22 countries, the authors examine the effects of five categories of moderators of the effectiveness of social norms on consumer behavior: (1) target behavior characteristics, (2) communication factors, (3) consumer costs, (4) environmental factors, and (5) methodological characteristics. The findings suggest that while the effect of social norms on approved behavior is stable across time and cultures, their effect on disapproved behavior has grown over time and is stronger in survival and traditional cultures. Communications identifying specific organizations or close group members enhance compliance with social norms, as does the presence of monetary costs. The authors leverage their findings to offer managerial implications and a future research agenda for the field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,416
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,111
Tête enseignante GPT0,432
Écart entre enseignants0,321 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle