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Enregistrement W3174225556 · doi:10.1111/asap.12255

Leading change by protecting group identity in the 2019 Canadian general election

2021· article· en· W3174225556 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueAnalyses of Social Issues and Public Policy · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial and Intergroup Psychology
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCollective identityIdentity (music)Social psychologySocial identity theoryContext (archaeology)PsychologyPromotion (chess)Identity changeGroup (periodic table)PoliticsFace (sociological concept)Core (optical fiber)Social groupPolitical scienceSociologyLawFeeling

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Often leaders who attempt to enact large‐scale changes face resistance from group members who perceive the change as a drastic alteration of the core identity features of their group. Core changes to a group's identity can create a sense of collective identity discontinuity, indicating the group's sense of “who we are” is fundamentally altered. Leaders can circumvent this by emphasizing how the proposed change is consistent with the group's identity, although this may be influenced by whether group members are uncertain and perceive the leader as group prototypical. Two preregistered studies measured the degree to which participants felt self‐uncertain and perceived their in‐group political party leaders (Study 1) and newly reelected Prime Minister Justin Trudeau (Study 2) as group prototypical and as promoting collective identity continuity before ( N = 408) and after ( N = 209) the 2019 Canadian General Election. Study 1 results supported the preregistered hypotheses, and Study 2 extended these findings by exploring the hypothesized interaction from Study 1 in the postelection context. We discuss these results in the social identity framework, implicating the importance of a leader's promotion of collective identity continuity in promoting change during uncertain times.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,585
Score d'incertitude au seuil0,641

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,094
Tête enseignante GPT0,453
Écart entre enseignants0,359 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle