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Enregistrement W3175168524 · doi:10.3390/jrfm14060281

Dynamics of Funding Liquidity and Risk-Taking: Evidence from Commercial Banks

2021· article· en· W3175168524 sur OpenAlexvenueno aff
Faisal Abbas, Shoaib Ali, Imran Yousaf, Wing‐Keung Wong

Notice bibliographique

RevueJournal of risk and financial management · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueBanking stability, regulation, efficiency
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMarket liquidityLiquidity riskFunding liquidityAccounting liquidityLiquidity crisisBusinessFinancial risk managementFinancial systemMarket riskMonetary economicsRisk managementFinanceEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study is to investigate the impact of funding liquidity risk on the banks’ risk-taking behavior. To test the hypotheses, we apply the two-step system GMM technique on US commercial banks data from 2002 to 2018. We find that funding liquidity increases the banks’ risk-taking of US commercial banks. Furthermore, banks with higher deposits are less likely to face a funding shortage, and bank managers’ aggressive risk-taking activity is less likely to be monitored. Our findings infer that increases in bank funding liquidity increase both risk-weighted assets and liquidity creation, and deposit insurance creates a moral risk issue for banks taking excessive risks in response to deposit rises. The relationship between funding liquidity and the banks’ risk-taking varies with their capitalization and market conditions; the impact of funding liquidity on risk-taking is pronounced for well-capitalized banks and the Global Financial Crisis 2007. Our tests are robust for the usage of alternate proxy of funding liquidity and by controlling economic conditions. The findings of this study have implications for regulators to develop guidelines for the level of liquidity and risk-taking of commercial banks.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,109
Score d'incertitude au seuil0,540

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,242
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations19
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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