O-24: A Transition and Independence Pathway Designed for Children and Young People with Intestinal Failure
Notice bibliographique
Résumé
Aims: To improve the experience of Transition for children and Young People (CYP) with Intestinal Failure (IF) Background: All health care professionals have access to documents describing transition and what it should look like in theory. Putting this theory into actual practice is challenging, heightened by the complexities of the CYPs medical, nursing and psycho/social needs. Advances in management techniques and science have resulted in many more children and young people receiving HPN surviving into adulthood and therefore requiring a transition pathway. A UK review of transition practices for CYP and IF in 2014 highlighted that this cohort were complex in nature and that transition service standards for young people on HPN were lacking and required practical elements of transition such as independence and training. Methodology: Working with a PINNT we developed documents for the main stakeholders of Transition (the young person, parent/carer and health care professional) providing support, assessment and readiness tools for transition. Incorporated into this is an instrumental annual transition clinic for all children in secondary education, including independence training which is planned and secured in a partnership with the tertiary centre, home care company and young person. Results: Eight young adults are currently enrolled in the annual transition clinic; four have completed the independence programme designed for them according to physical and emotional maturity and readiness. 100% of CYP and parents attending the transition clinic report positive experiences and conclude rounded involvement and participation positively prepares all parties for transition. The health care professionals in attendance (consultants, clinical nurse specialists, dietitians and pharmacists) all reported a feel good factor and increased job satisfaction that can only enhance the fresh new forming relationships as the young person transitions and bids slowly good bye to these long extensive relationships in paediatrics. Conclusion: All CYP with IF require a robust transition pathway. The complex nature of IF including the psycho-social and educational influences, requires tools to assess need and readiness in order to construct individually tailored plans that can be incorporated into the transition pathway.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».