Exploration de l’interface entre la recherche et l’action publique : expérience de stage de recherche dans l’action publique fédérale de Jeunesse au Canada
Notice bibliographique
Résumé
Cet essai propose un retour réflexif sur une expérience de stage de recherche et de transfert de connaissances effectué dans le cadre de la maîtrise en Pratiques de recherche et action publique du Centre Urbanisation Culture Société de l’Institut national de la recherche scientifique (INRS-UCS). Le stage s’est déroulé en milieu gouvernemental à l’échelle fédérale, au sein de l’équipe de la Stratégie emploi et compétences jeunesse du ministère Emploi et Développement social Canada. Plus spécifiquement, le stage avait pour but de réaliser une recherche et un transfert de connaissances sur la mise en oeuvre de l’approche wraparound en employabilité pour les jeunes. Cet essai rend compte du processus de construction du stage, de sa réalisation et des produits de transfert qui en découlent. L’essai présente aussi un retour sur les enjeux de la collaboration en recherche partenariale et le rôle de l’agente d’interface dans ce type de projet d’un point de vue critique. \nL’essai propose une présentation des différents termes associés à la mobilisation et au transfert de connaissances afin de mieux les situer et d’en discuter l’usage. Il rend compte de différents produits de transfert et discute de leur pertinence dans le cadre du stage, ainsi que des facteurs qui ont rendu ces transferts possibles. En troisième lieu, l’essai propose quelques ajouts aux enjeux soulevés par la littérature quant aux dualités et rapprochements de la science et de la société. Enfin, l’essai permet de réfléchir à des ponts entre la co-construction des connaissances et la co-construction des politiques publiques en utilisant une approche récente de la sociologie interactionniste. This essay conveys a reflexive piece on a research and knowledge transfer internship experience realized as part of a Master's degree from the Urbanization Culture Society Center of the National Institute for Scientific Research (INRS-UCS). The internship took place in 2019 at the federal government level, within the Youth Employment and Skills Strategy team of Employment and Social Development Canada. More specifically, the internship led to research and knowledge transfer on the implementation of the wraparound approach for youth employment. This essay examines the development process of the internship, its implementation and the creation of the resulting transfer products. The essay also presents collaboration challenges in contexts of partnership research and provides a critical lens on the role played by knowledge brokers in such co-construction projects. \nThis essay offers an overview of the keywords associated with mobilization and knowledge transfer, in order to better discuss their use in and out of the academic sphere. It also reports on the different transfer products that were produced, evaluates their relevance to the internship and identifies the implementation factors that made these transfers possible. Third, it offers some additional elements to the literature regarding the commonalities and differences between science and society. Finally, the essay compare the co-construction of knowledge and the co-construction of public policies to reflect on the knowledge transfer internship, using a recent approach from interactionist sociology.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,014 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,016 |
| Communication savante | 0,015 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».