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Enregistrement W3176946767 · doi:10.1080/25741292.2021.1940700

Policy innovation lab scholarship: past, present, and the future – Introduction to the special issue on policy innovation labs

2021· article· en· W3176946767 sur OpenAlexaboutno aff
Adam Wellstead, Anat Gofen, Angie Carter

Notice bibliographique

RevuePolicy Design and Practice · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueInnovative Approaches in Technology and Social Development
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipPolitical scienceEngineering ethicsLibrary scienceEngineeringComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The past decade has seen a rapid rise in the number of policy innovation labs (PILs). PILs that are found both inside and outside of government address a wide range of social issues. Many PILs share a few distinct common characteristics: a commitment to the design-thinking methodology, a focus on applying experimental approaches to testing and measuring the efficacy of comprehensive public policy and intervention program prototypes, and the use of user-centric techniques to stakeholders in the design process. In this introduction to the special issue on PILs, we begin by taking stock of the policy lab literature published to date by providing an overview of 70 related publications (peer review articles, book chapters, theses, reports, and catalogs) and the extent that they engage the policy literature. This review demonstrates the underexplored practitioner perspective, which serves as the theme for this special issue. Next, the six articles that comprise this special issue are introduced. They are written from a practitioner perspective and include contributions from Brazil, Canada, Finland, and the United Kingdom. Finally, suggestions for future research are highlighted, including the role of PILs in policy work, PILs as street-level policy entrepreneurship settings, and the need for more rigorous inferential methods.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,017
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,996
Score d'incertitude au seuil0,088

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,017
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0060,007
Études des sciences et des technologies0,0040,007
Communication savante0,0170,012
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0070,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0260,009

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations60
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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