How Hormonal Contraceptive Use Impacts Laparoscopic Skill Acquisition in Biologically Female Medical Students
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION Hormonal contraceptive use is commonplace among biological females of reproductive age. Biological females typically have lower testosterone levels than males, and hormonal contraceptive use lowers that testosterone level even further. Higher testosterone levels are shown to be positively correlated with spatial ability and, ultimately, with better performance in surgical skill acquisition. Biological females, particularly those using hormonal contraceptives, may then be at a disadvantage for learning new surgical skills. However, the relationship between hormonal contraceptive use and surgical skill acquisition is not yet understood, and will be examined in this study. METHODS Participants (anticipated n=50) are students of Oakland University William Beaumont School of Medicine and are participating under approval of the university's Institutional Review Board. This study makes use of laparoscopic box trainers and the peg transfer task from the MISTELS (McGill Inanimate System for Training and Evaluation of Laparoscopic Skills) battery of tests. The control and treatment groups are divided based on biologically female participants who do not use hormonal contraceptives, and those who do, respectively. Both groups perform several screening tasks regarding demographics, handedness, video game usage, mental rotation ability, and ovulation status. Participants then train on the peg transfer task, recording their times for each attempt until proficiency is reached. An ANCOVA, 2 (cycle/static) × 1 (frequency of repetitions) with spatial ability as a covariate, with appropriate post‐hocs as necessary, will be used to statistically analyze differences in the learning curves between naturally cycling participants and those using hormonal contraceptives. ANTICIPATED RESULTS Compared to the naturally cycling group, the group using hormonal contraceptives is expected to require greater time and number of attempts to reach proficiency on the peg transfer task. SIGNIFICANCE The results are expected to support the hypothesis that hormonal contraceptive use is negatively correlated with surgical skill acquisition. This may have implications for informing contraceptive choices of biological females pursuing careers in surgery. In addition, it may inform future curriculum design for graduate medical programs, to maximize learning opportunities for aspiring surgeons. Support or Funding Information Department of Biomedical Sciences Research Seed Fund, Oakland University William Beaumont School of Medicine. This abstract is from the Experimental Biology 2018 Meeting. There is no full text article associated with this abstract published in The FASEB Journal .
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».