Revisiting level II sleep studies in the era of COVID-19: a theoretical economic decision model in patients with suspected obstructive sleep apnea
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The recent pandemic has made it more challenging to assess patients with suspected obstructive sleep apnea (OSA) with in laboratory polysomnography (PSG) due to concerns of patient and staff safety. The purpose of this study was to assess how Level II sleep studies (LII, full PSG in the home) might be utilized in diagnostic algorithms of suspected OSA using a theoretical decision model. METHODS: We examined four diagnostic algorithms for suspected OSA: an initial PSG approach, an initial LII approach, an initial Level III approach (LIII, limited channel home sleep study) followed by PSG if needed, and an initial LIII approach followed by LII if needed. Costs per patient assessed was calculated as a function of pretest OSA probability and a variety of other variables (e.g. costs of tests, failure rate of LIII/LII, sensitivity/specificity of LIII). The situation in British Columbia was used as a case study. RESULTS: The variation in cost per test was calculated for each algorithm as a function of the above variables. For British Columbia, initial LII was the least costly across a broad range of pretest OSA probabilities (< 0.80) while initial LIII followed by LII as needed was least costly at very high pretest probability (> 0.8). In patients with a pretest OSA probability of 0.5, costs per patient for initial PSG, initial LII, initial LIII followed by PSG, and initial LIII followed by LII were: $588, $417, $607, and $481 respectively. CONCLUSIONS: Using a theoretical decision model, we developed a preliminary cost framework to assess the potential role of LII studies in OSA assessment. Across a broad range of patient pretest probabilities, initial LII studies may provide substantial cost advantages. LII studies might be especially useful during pandemics as they combine the extensive physiologic information characteristic of PSG with the ability to avoid in-laboratory stays. More empiric studies need to be done to test these different algorithms. SUPPLEMENTARY INFORMATION: The online version contains supplementary material available at 10.1186/s41606-021-00063-5.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,030 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».