What do we mean by critical and ethical global engagement? Questions from a research partnership between universities in Canada and Rwanda
Notice bibliographique
Résumé
Language - the words we use - can play a key role in enabling or limiting transformation of inequalities in the field of global health. At the same time, given the interdisciplinary, intersectoral, and international nature of much global health work, intended meanings, commitments, and underlying values for words used cannot be taken for granted. This commentary sets out to clarify, and in this manner render available for further discussion and debate, the phrase 'critical and ethical global engagement' (CEGE). It derives from discussions between scholars and partners in research, education, and healthcare practice based at one Canadian and two Rwanda institutions. Initially, our aim was to conceptualise the term 'critical and ethical global engagement' in order to guide our own practices. As the complexity of the values, commitments, and considerations underlying our use of this phrase emerged, however, we realised these discussions merited being captured and shared, to facilitate further exploration and exchange on this phrase.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,066 | 0,087 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,078 | 0,080 |
| Communication savante | 0,039 | 0,017 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,020 |
| Intégrité de la recherche | 0,015 | 0,024 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».