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Enregistrement W3178845484 · doi:10.31234/osf.io/yn5r2

Risky Choice and Memory for Effort: Hard Work Stands Out

2021· preprint· en· W3178845484 sur OpenAlexaff
Alice Mason, Christopher R. Madan, Cody A. Freas, Nick Simonsen, Elliot A. Ludvig, Marcia L. Spetch

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueDecision-Making and Behavioral Economics
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPreferenceActuarial scienceAction (physics)Work (physics)Computer sciencePsychologyEconomicsMicroeconomicsEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

When deciding between different courses of action, both the potential outcomes and the costs of making a choice should be considered. To date, most studies of risk-sensitive choice have focused on the probability of different reward amounts. Here we studied choice between options that varied in the riskiness of the effort (number of responses) required. People made repeated choices between pairs of options that required them to click different numbers of sequentially presented response circles. Easy (low effort) options led to small numbers of response circles, whereas hard (high effort) options led to larger numbers of response circles. For both easy and hard options, safe options led to a fixed effort, whereas risky options led to variable effort that, with a 50/50 chance, required more or less effort. Participants who showed a preference for easier over harder options (63% in Experiment 1 and 93% in Experiment 2) were risk averse overall. Participants were more risk averse for decisions involving hard options than for decisions involving easy options. On subsequent memory tests, people most readily recalled the hardest outcome, and they overestimated its frequency of occurrence. Strikingly, memory for the effort associated with each risky option strongly correlated with risky choices for both easy-effort and hard-effort choices, suggesting that the memory may determine choices based on risky effort.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,921
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0020,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,225
Tête enseignante GPT0,430
Écart entre enseignants0,205 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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