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Enregistrement W3179750794 · doi:10.1186/s12891-021-04847-9

Comparing ERAS-outpatient versus standard-inpatient hip and knee replacements: a mixed methods study exploring the experience of patients who underwent both

2021· article· en· W3179750794 sur OpenAlexafffund
Alexandre Hardy, Jonathan Gervais-Hupé, François Desmeules, Anne Hudon, Kadija Perreault, Pascal‐André Vendittoli

Notice bibliographique

RevueBMC Musculoskeletal Disorders · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEnhanced Recovery After Surgery
Établissements canadiensUniversité LavalCRÉ de MontréalCentre for Interdisciplinary Research in RehabilitationUniversité de MontréalHôpital Maisonneuve-Rosemont
Organismes subventionnairesUniversité de Montréal
Mots-clésMedicinePatient experiencePhysical therapyPatient satisfactionRehabilitationThematic analysisInpatient carePerioperativeArthroplastyHealth careQualitative researchSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background Optimizing patients’ total hip and knee arthroplasty (THA/TKA) experience is as crucial for providing high quality care as improving safety and clinical effectiveness. Yet, little evidence is available on patient experience in standard-inpatient and enhanced recovery after surgery (ERAS)-outpatient programs. Therefore, this study aimed to gain a more in-depth understanding of the patient experience of ERAS-outpatient programs in comparison to standard-inpatient programs. Methods We conducted a convergent mixed methods study of 48 consecutive patients who experienced both standard-inpatient and ERAS-outpatient THA/TKA contralaterally. A reflective thematic analysis was conducted based on data collected via a questionnaire. Bivariate correlations between the patient experience and patients’ characteristics, clinical outcomes and care components satisfaction were performed. Then, the quantitative and qualitative data were integrated together. Results The theme Support makes the difference for better and for worse was identified by patients as crucial to their experience in both joint replacement programs. On the other hand, patients identified 3 themes distinguishing their ERAS-outpatient from their standard-inpatient experience: 1) Minimizing inconvenience , 2) Home sweet home and 3) Returning to normal function and activities. Potential optimization expressed by patients were to receive more preoperative information, additional postoperative rehabilitation sessions, and ensuring better coherence of care between hospital and home care teams. Weak to moderate positive and statistically significant correlations were found between patients’ THA/TKA experience and satisfaction with pain management, hospital stay, postoperative recovery, home care, and overall results (r s = + [0.36–0.66], p -value < 0.01). Conclusion Whatever the perioperative program, the key to improving patients’ THA/TKA experience lies in improving support throughout the care episode. However, compared to standard-inpatient care, the ERAS-outpatient program improves patients’ experience by providing dedicated support in postoperative care, reducing postoperative inconvenience, optimizing pain management, returning home sooner, and recovering and regaining function sooner. Patients’ THA/TKA experience could further be enhanced by optimizing the information provided to the patient, the rehabilitation program and the coherence between care teams.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,045
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,339
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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