Quarter Century of American Studies in Volgograd
Notice bibliographique
Résumé
The article describes activities of the Center for American Studies “Americana” at Volgograd State University in 1995—2020. The authors analyze the conditions that made possible development of American studies in Volgograd in the second half of the 1990s, show what was possible with the limited resources available to the center, and what problems have become difficult for the work of “Americana” in recent years. Teaching Russian and American students, exchange programs and joint online courses, research, publications, “people's diplomacy”, organization of conferences and seminars, uniting historians, political scientists, philologists, linguists, philosophers, architects and other Volgograd scholars in the study of the countries of American continent, creating a network of colleagues and partners from many cities of Russia, as well as from the USA and Canada — looking back over this quarter of a century, we can say with confidence that the Center “Americana” has succeeded. Special attention in the article is paid to the cooperation of the center's historians with literary scholars and linguists who worked in other universities and research organizations. The authors note an institutional asymmetry in the study of Russia in the United States and the United States in Russia: American Russianists find more resources and opportunities in times of exacerbation of Russian — American relations, while Russian Americanists get better opportunities when relations between the two countries improve. Changes in bilateral relations also influenced the activities and capabilities of the Volgograd center. However, it continues to work actively, as shown by a large conference held in Volgograd in September 2020 and the release of the next, 16th issue of the collection Americana in the winter of the same year. This means that the groundwork created in the first 15 years of the research center's service in Volgograd is helping the new generation of Volgograd Americanists get through difficult times.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,015 |
| Communication savante | 0,011 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».