“Taking back control together”: Definition of a new intervention designed to support parents confronted with childhood cancer
Notice bibliographique
Résumé
Parental distress is a major issue in pediatric oncology. The literature shows that intervention programs aimed at supporting parents are effective in reducing parental distress following their child’s cancer diagnosis. However, most programs bear limitations, most often related to their focus on the individual (rather than the family), and their dissemination possibilities. TAKING BACK CONTROL TOGETHER is an integrative program which was developed to respond to these limitations and take the best of effective existing components. In line with development standards from behavioral medicine (ORBIT model), this 6-sessions program aims to reduce parental distress by reinforcing both Problem Solving Skills Techniques (PSST) in 4 individual sessions and communication within the couple and dyadic coping in 2 sessions with the parent couple. The program was first developed in French-language and is now being adapted in English. Because the program addresses both individual PSST and dyadic coping, it is expected to yield more benefits for parents than existing interventions. After this first phase of definition, the program should be pre-tested for refinement, and pilot-tested. This article aims to present the definition of this program, including handbooks for caregivers and parents, as well as worksheets and electronic resources.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».