Cochlear Implantation in Infants: Why and How
Notice bibliographique
Résumé
In children with congenital deafness, cochlear implantation (CI) prior to 12 months of age offers the opportunity to foster more typical auditory development during late infancy and early childhood. Recent studies have found a positive association between early implantation and expressive and receptive language outcomes, with some children able to achieve normal language skills by the time of school entry. Universal newborn hearing screening improved early detection and diagnosis of congenital hearing loss, allowing for earlier intervention, including decision-making regarding cochlear implant (CI) candidacy. It can be more challenging to confirm CI candidacy in infants; therefore, a multidisciplinary approach, including objective audiometric testing, is recommended to not only confirm the diagnosis but also to counsel families regarding expectations and long-term management. Surgeons performing CI surgery in young children should consider both the anesthetic risks of surgery in infancy and the ways in which mastoid anatomy may differ between infants and older children or adults. Multiple studies have found CI surgery in infants can be performed safely and effectively. This article reviews current evidence regarding indications for implantation in children younger than 12 months of age and discusses perioperative considerations and surgical technique.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».