Interhemispheric resting-state functional connectivity abnormalities in type 2 diabetes patients
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: There has been a considerable focus on the changes of functional connections between brain regions in patients with type 2 diabetes mellitus (T2DM) by previous resting-state functional magnetic resonance imaging (rs-fMRI) studies. However, little is known about the function of brain information integration between the two hemispheres of the brain. This study explores differences in interhemispheric coordination between T2DM patients and normal control (NC) subjects using the voxel-mirrored homotopic connectivity (VMHC) method. We also assess whether differences in VMHC were relevant to cognitive dysfunction in T2DM patients. METHODS: Sixty-nine T2DM patients and 69 NC subjects were enrolled (matched for age, sex and education level). All participants underwent cognitive assessments. VMHC between brain regions was obtained by rs-fMRI analysis. Partial correlation analysis (after controlling for age, sex and education level) was used to explore the correlation between VMHC value and neuropsychological tests. RESULTS: Compared with NC subjects, T2DM patients exhibited significantly lower VMHC in the medial orbitofrontal gyrus cortex (mOFC), anterior cingulate gyrus, inferior parietal lobe, superior and middle temporal gyrus (MTG), middle occipital gyrus, and superior occipital gyrus. Moreover, after applying Bonferroni correction, the Montreal Cognitive Assessment (MoCA) score and VMHC value for the MTG were significantly positively correlated in T2DM patients. In contrast, T2DM patients exhibited higher VMHC in the cerebellum posterior lobe and tonsil and inferior temporal gyrus than the NCs. CONCLUSIONS: Our study indicates that functional coordination between homotopic brain regions is generally impaired in T2DM patients. In brain regions with decreased VMHC in the default mode network (DMN), MTG impairment could serve as a critical node for T2DM-related cognitive dysfunction. Furthermore, the increased VMHC observed in the cerebellum and inferior temporal gyrus might indicate a functional coordination mechanism.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,051 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».