Development of a primary care pandemic plan informed by in-depth policy analysis and interviews with family physicians across Canada during COVID-19: a qualitative case study protocol
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Given the recurrent risk of respiratory illness-based pandemics, and the important roles family physicians play during public health emergencies, the development of pandemic plans for primary care is imperative. Existing pandemic plans in Canada, however, do not adequately incorporate family physicians' roles and perspectives. This policy and planning oversight has become increasingly evident with the emergence of the novel coronavirus disease, COVID-19, pandemic. This study is designed to inform the development of pandemic plans for primary care through evidence from four provinces in Canada: British Columbia, Newfoundland and Labrador, Nova Scotia, and Ontario. METHODS AND ANALYSIS: We will employ a multiple-case study of regions in four provinces. Each case consists of a mixed methods design which comprises: (1) a chronology of family physician roles in the COVID-19 pandemic response; (2) a provincial policy analysis; and (3) qualitative interviews with family physicians. Relevant policy and guidance documents will be identified through targeted, snowball and general search strategies. Additionally, these policy documents will be analysed to identify gaps and/or emphases in existing policies and policy responses. Interviews will explore family physicians' proposed, actual and potential roles during the pandemic, the facilitators and barriers they have encountered throughout and the influence of gender on their professional roles. Data will be thematically analysed using a content analysis framework, first at the regional level and then through cross-case analyses. ETHICS AND DISSEMINATION: Approval for this study has been granted by the Research Ethics of British Columbia, the Health Research Ethics Board of Newfoundland and Labrador, the Nova Scotia Health Authority Research Ethics Board and the Western University Research Ethics Board. Findings will be disseminated via conferences and peer-reviewed publications. Evidence and lessons learnt will be used to develop tools for government ministries, public health units and family physicians for improved pandemic response plans for primary care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».