JUDGING SEXUAL ASSAULT: THE SHIFTING LANDSCAPE OF JUDICIAL EDUCATION IN CANADA
Notice bibliographique
Résumé
The authors, a law professor and a former judge, examine recent events that raise critical questions about judicial education on sexual assault. These include the Inquiry into the conduct of Justice Robin Camp, the consequent unanimous passing by Parliament of Bill C-337, the Judicial Accountability through Sexual Assault Law Training Act, and the institutional response of the Canadian Judicial Council (CJC) to the public outcry and the political response. The article considers the tension between the legitimate call for judicial accountability and the equally legitimate desire to protect judicial independence at a time of increasing public and political awareness of entrenched female inequality and its relationship to male sexual violence. They argue that the judicial education provisions of Bill C-337 reflect this tension and, as a result, are likely to be ineffective if proclaimed in force. While they identify many positive aspects to the CJC response to the Bill, the authors conclude that the CJC’s continued insistence that judicial education be controlled, supervised, and implemented by judges is inadequate. They suggest that a respectful, continuous, and dynamic collaboration among judges, legal and other academics, and community members with relevant experience and expertise will contribute to public understanding of the judicial role at the same time as it increases the likelihood that judicial education will enhance women’s equal treatment in the nation’s courtrooms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».