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Enregistrement W3184792795 · doi:10.22215/etd/2021-14610

What is it About Organized Sports? Understanding the Associations Between Experiences in Youth Sport and Positive Youth Development

2021· dissertation· en· W3184792795 sur OpenAlexaff
Katy Hill MacEachern

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueYouth Development and Social Support
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPositive Youth DevelopmentPsychologyYouth sportsAssociation (psychology)Test (biology)Scale (ratio)Exploratory factor analysisDevelopmental psychologyApplied psychologyClinical psychologyAthletesMedicinePsychometricsPhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research indicates that participation in sport is associated with positive youth development (PYD), yet little is known about the mechanisms within sport that foster these positive outcomes.Existing measures of PYD in sport that are focused on outcomes, represent a mix of causal and outcome factors, and/or are missing potentially valuable experiences.Using the Sport-Based Model of Positive Youth Development (Holt et al., 2017) as a framework, this thesis sought to develop and test a measure of youth experience in sport.Three studies were conducted to achieve this objective.In Study One, N = 9 individuals (aged 13 to 38) participated in interviews about their experiences playing organized youth sports.Using findings from these interviews, literature, and expert review, a three-factor measure of youth experience in sport was developed to assess experiences of goal setting, adversity, and skill development.The factor structure of the Experience in Sport Scale for Youth (ESSY) was then evaluated using exploratory factor analysis in Study Two.With a sample of N = 334 adolescents (Mage = 17.36), a 19-item, threefactor model was retained.In Study Three, experience in sport, as assessed by the ESSY, was incorporated into the Sport-Based Model of PYD and tested as a mediating and a moderating factor in the association between PYD climate and PYD outcomes.A total of N = 453 undergraduate students (Mage = 18.46) completed measures of coach relationships, peer relationships, experiences in sport, and the 5 Cs of PYD.The overall model failed to converge.However, results indicated a significant association between goal setting and PYD outcomes of competence, confidence, character, caring, and connection.Furthermore, skill development was significantly associated with character and caring.Contrary to expectations, adversity was not significantly associated with any of the PYD outcomes.Implications for PYD research and future directions are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,015

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,323
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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