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Enregistrement W3185083143 · doi:10.1002/smi.3085

Building resilience for healthcare professionals working in an Italian red zone during the COVID‐19 outbreak: A pilot study

2021· article· en· W3185083143 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueStress and Health · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueResilience and Mental Health
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHealth careBurnoutPsychological resiliencePsychological interventionPsychologyIntervention (counseling)NursingMedicineClinical psychologySocial psychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The COVID-19 pandemic has placed considerable strain on healthcare workers showing high rates of stress and psychological health problems. Interventions are urgently needed to help healthcare workers perform under conditions of great risk and uncertainty. In particular, healthcare leadership is known to be critical to supporting healthcare workers to deal with an uncertain and distressing healthcare environment. This pilot study evaluated the impact of the R2 resilience program tailored for healthcare leaders working in a highly affected COVID-19 area in Italy. Through two group cohorts, 21 healthcare leaders completed the intervention, with 17 participants providing pre- and post-intervention assessment data. Sixty-two staff members who benefitted from their coordinators' resilience-focused leadership were also included in the study. Findings show that participation in R2 was associated with reduction in levels of perceived stress and burnout symptoms, and increases in rugged qualities, self-efficacy and in social-ecological resilience. Significant changes in rugged qualities, self-efficacy and perceived stress were also detected in staff members. High rates of participants' program satisfaction have been detected. R2 is a promising intervention for healthcare professionals working in emergency settings designed to enhance the rugged qualities and resources required to deal with heightened exposure to stress.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,058
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,132
Tête enseignante GPT0,496
Écart entre enseignants0,365 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle