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Enregistrement W3185470394 · doi:10.3138/jmvfh-2020-0064

Challenges of diversity and inclusion in defence emergency management and preparedness during the COVID-19 pandemic

2021· article· en· W3185470394 sur OpenAlexaffvenueabout
Barbara T. Waruszynski, Angela R. Febbraro, Justin M. Wright, Félix Fonséca

Notice bibliographique

RevueJournal of Military Veteran and Family Health · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDisaster Response and Management
Établissements canadiensDepartment of National Defence
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInclusion (mineral)PreparednessPandemicContext (archaeology)Diversity (politics)Political scienceEmergency managementPublic relationsTransgenderMental healthIndigenousPsychological resilienceSociologyEconomic growthCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PsychologyMedicineGeographyGender studiesSocial psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

LAY SUMMARY The Canadian military’s recent mission in support of long-term-care homes in Ontario, and the alleged abuses reported, demonstrates the urgent need to address challenges associated with diversity and inclusion in defence emergency management and preparedness during the COVID-19 pandemic. This article reviews the social and health impacts of the COVID-19 pandemic on diverse groups within the Canadian Defence Team and across Canada, with a particular focus on visible minorities, Indigenous people, women, older adults, persons with disabilities, and lesbian, gay, bisexual, transgender, queer or questioning, and two-spirit communities. The review indicates that the pandemic widened the existing physical and mental health disparities and socio-economic inequities affecting these groups. To address these challenges, and to better understand the needs of diverse groups in the pandemic context, several recommendations for the Defence Team are proposed to incorporate into daily encounters with diverse groups and communities affected by COVID-19. The recommendations are designed to enable the Defence Team to establish positive and sustainable relations with diverse communities and to increase community resilience and defence emergency operational readiness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,487
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,004
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,164
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2021
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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