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Enregistrement W3187056580 · doi:10.2174/1573396317666210716152325

Atopic Dermatitis: Conventional and Integrative Medicine

2021· review· en· W3187056580 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCurrent Pediatric Reviews · 2021
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDermatology and Skin Diseases
Établissements canadiensAlberta Children's HospitalUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineEtiologyAlternative medicineAtopic dermatitisTraditional medicineEpidemiologyPopulationDiseaseTraditional Chinese medicineFamily medicinePsychiatryDermatologyEnvironmental healthPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although Western medicine and ideas about atopic dermatitis (AD) have become popular in many Asian countries, local beliefs about the disease and its treatment often prevail. The multi- racial background of these countries as well as the influence of the diverse religions (such as Taoism and Ramadan) in these regions often lead to diverse belief systems about the causes of AD (such as the Chi concept, also known as the balance of yin and yang) and the types of treatment (e.g. herbal remedies, topical versus concoctions, and decoctions). In addition, many of the cultural practices are preserved among the Southeast Asian minorities residing in the United Kingdom and North America. Eastern treatments typically take a holistic approach to AD and emphasize the psychosomatic component of the disorder. This overview provides a summary of the difference between conventional, complementary, alternative, and integrative medicine in terms of epidemiology, aetiology, therapy, and prognosis in children with AD. There are a number of similarities in genetic and environmental factors in epidemiology and aetiology; however, differences exist in terms of the concept of management. Complementary and alternative medicine, traditional Chinese medicine, and integrative medicine usage are not only prevalent among the Asian population but are also becoming more popular and accepted in Western societies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,651
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,099
Tête enseignante GPT0,416
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle