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Enregistrement W3187069372

The Creative Word in Atwood’s The Robber Bride: Towards New Female Identities

2013· article· en· W3187069372 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueLe Simplegadi · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueUtopian, Dystopian, and Speculative Fiction
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdentity (music)MythologyPower (physics)ArtGender studiesArt historySociologyLiteratureHistoryHumanitiesAesthetics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Margaret Atwood’s The Robber Bride is a very complex novel, questioning the stereotypes concerning female identity and the patriarchal definition of the feminine Self. Through the diverse acts of re-naming themselves, the three female characters of the novel challenge the ‘scientistic terms’, as Panikkar puts it, of the male worldview. The stable categories of the patriarchal language are not adequate to represent the multiplicity of the identity and spiritual world of women. Atwood’s creative word is able to open the intimate world of these women in order to envisage fluid boundaries between the genders and delineate new possibilities for male/female relationships for future generations. Bibliography Atwood, Margaret. 2009. The Robber Bride . London: Virago Press. Anshaw, Carol. 1994. Typhoid Zenia. The Women ’ s Review of Books , 11: 4-15. Bontatibus, Donna. 1998. Reconnecting with the Past: Personal Hauntings in Margaret Atwood’s The Robber Bride . Papers on Language and Literature , 34, IV: 358-372. Deery,      June.    1997.    Science    for    Feminists:    Margaret    Atwood’s    Body of Knowledge. Twentieth Century Literature , 43, IV: 470-486. Grace, Sherrill & Lorraine Weir. 1983. Margaret Atwood. Language, Text, and System . Vancouver: University of British Columbia Press. Eisler, Riane. 1987. The Chalice and the Blade: Our History, Our Future . San Francisco: Harper & Row. Eisler, Riane. 1995. Sacred Pleasure, Sex, Myth, and the Politics of the Body: New Paths to Power and Love. San Francisco: Harper & Row. Hempen, Daniela. 1997. Bluebeard’s Female Helper: The Ambiguous Role of the Strange Old Woman in the Grimms’ “Castle of Murder” and “The Robber Bridegroom”. Folklore , 108: 45-48. Howells, Coral Ann. 1996. Margaret Atwood . London: MacMillan Press. Howells, Coral Ann. 2010. Margaret Atwood’s Canadian Signature: How Far is the Writer’s Reach . Anna Pia De Luca ed. Investigating Canadian Identities: 10 th Anniversary Contributions . Udine: Forum, 47-59. Hutcheon, Linda. 1988. The Canadian Postmodern. A Study of Contemporary English-Canadian Fiction . Toronto: Oxford University Press. Irigaray, Luce. 1985. This Sex which is not One . New York: Cornell University. Panikkar, Raimon. 2007. Lo spirito della parola. Torino: Bollati Boringhieri. Pinkola Estes, Clarissa. 1995. Women Who Run With the Wolves . Myths and Stories of the Wild Woman Archetype . New York: Ballantine Books. Potts, Donna L. 1999. ‘The Old Maps Are Dissolving’: Intertextuality and Identity in Atwood’s The Robber Bride . Tulsa Studies in Women ’ s Literature , 18, II: 281-298. Rosenberg, Jerome H. 1984. Margaret Atwood . Boston: Twany Publishers. Perrakis, Phyllis Sternberg. 1997. Atwood’s The Robber Bride : The Vampire as Intersubjective Catalyst. Mosaic: a Journal for the Interdisciplinary Study of Literature , 30, III: 151-169. Tolan, Fiona. 2005. Situating Canada: The Shifting Perspective of the Postcolonial Other in Margaret Atwood’s The Robber Bride . The American Review of Canadian Studies , 35, III: 453- 473. Wyatt, Jean. 1998. I Want to Be You: Envy, the Lacanian Double, and Feminist Community in Margaret Atwood’s The Robber Bride . Tulsa Studies in Women ’ s Literature , 17, I: 37-64.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,919
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,237
Écart entre enseignants0,206 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle