Point-of-Care Ultrasound Curriculum in Acute Care Medicine: A Protocol for a Systematic Review and/or Meta-Analysis
Notice bibliographique
Résumé
Abstract BackgroundBeginning with the guidance of central line insertion, point-of-care ultrasound (POCUS) has evolved into a more inclusive skill set to aid in the examination and management of the acutely ill patient. Published evidence, including original literature and consensus recommendations support an array of applications in the multi-disciplinary arena of acute care medicine. In parallel, we have seen multiple professional societies’ call for more POCUS training in residency. While POCUS has been received with enthusiasm in acute care medicine, there are a number of challenges to ensuring trainees can competently perform POCUS in the acute care environment. There is inconsistent evidence to support optimum practices in curriculum design, implementation, assessment, and evaluation. To help explore this gap, we are conducting a systematic review and meta-analysis of current evidence regarding POCUS curricula.MethodsWe will search electronic databases: MEDLINE, Embase, Cochrane Library, CINAHL, Ovid ERIC, Science Citation Index, and Conference Proceedings Citation Index. Further, we will search the ClinicalTrials.gov register, hand search key proceedings and check references from relevant systematic reviews. Title, abstract and full text screening for inclusion of eligible papers will be performed in duplicate, in accordance with the PRISMA statement. Included publications will be evaluated for internal validity using the Medical Education Research Study Quality Instrument (MERSQI) scale for educational studies. Data abstraction will be conducted using standardized forms with focus on learner population, number of participants, setting, POCUS application, methods of instruction, duration of intervention, methods of assessment, and program evaluation. Further to this, emphasis will be placed on validity arguments of assessment tools using Kane’s framework. Primary analysis will be qualitative in nature. When possible, homogenous studies will be pooled for quantitative meta-analysis.DiscussionOur systematic review will summarize the current evidence base for POCUS curriculum implementation, evaluation and assessment validity for acute care applications. We anticipate that our review will fill a critical knowledge gap, providing a sound platform for future evidence-based curriculum development.Systematic Review RegistrationOur systematic review was registered with the International prospective register of systematic reviews (PROSPERO) on September 19, 2018 with registration number: CRD42018105973.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,068 | 0,108 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,006 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,032 | 0,032 |
| Bibliométrie | 0,014 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,008 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,063 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».